熵增的熱力學理論與幾率學理論結(jié)合，產(chǎn)生形而上的哲學指導意義：事物的混亂程度越高，則其幾率越大。聽所長林超所講：熵≈狀態(tài)數(shù)，學習筆記

有前輩梁總告訴我一句話，叫：學習是件危險的事!他為什么這么說，因為你學習的都是別人想讓你學習的。結(jié)果你就陷入了他們制定的學習陷阱。從而遠離了獨立思考、客觀。說到客觀，又有多少人能真正做到客觀呢

有很多自認為知恩圖報的人，其實大多數(shù)的恩都沒有報上，但他們自己也許并不這樣認為。”我”接觸過很多這樣的人，他們有著極其良好的道德優(yōu)越感，言必稱自己飲水思源、知恩圖報，但在其他人眼里，卻全然不同。

學校里的競爭統(tǒng)一考勤、統(tǒng)一休息，而社會上的競爭則自由得多，沒人告訴你該早自習了，沒人告訴你今天上的是語文還是數(shù)學。你可以自由安排你的時間，也可以自由安排你的方向。所以這完全是兩種模式，需要的知識也天差地別，沒什么可比性。

進入社會工作后，關(guān)系就變的復雜，以下社會關(guān)系多形容社會關(guān)系，學校里的，戀人之間的關(guān)系不在陳述之列 –摘尋開始– 勢利是每個人刻入基因的天性，因此，我們會有傾向性地選擇跟一些人相處，不跟另一些人相處。對于那些很多人愿意 …

勢利是每個人的本性，那就是我們嘴上說著勢利不對，但行為上都在做著勢利的事情！不要看一個人說什么，要看Ta做什么。我想前老板的這句話把這篇文章給概括了。他自己也是這么做的，教別人和自己做的真是兩碼事兒，當然。他是老板，在別人眼里，他成功了，他掌握了人性。他喜歡能力好又非?！奥犜挕钡膯T工！

機會，指的是一定時間內(nèi)邁向有利的可能。很多人認為機會是“機不可失、時不再來”，但事實是，這種“可能”我們隨時隨地都在碰到，只是我們在很多時候并沒有滿足開啟它的條件。 我用一個簡單的例子來說明，比如你想接觸一位女神，恰好今天她跟你在同一間教室 …

我準備學習元知識的原因之一，還有就是有了這些元知識，就能更清楚的認清自己和身邊人，也是值的學習的，之前一直朦朧中有這個意識，已經(jīng)有人總結(jié)出來了。好好學習，天天向上！